top of page

Контрольная работа 1

​

- Ужасного всем дня, мои хмырики, - на удивлением всем входящим в аудиторию, у преподавателя было хорошее настроение, и скорее всего это могло значить, что контрольная должна пройти гладко, но..всё возможно.

Девушка  прошлась по рядам, на каждой парте уже стояли колбочки и сосуды для анализа, и к этому прочему добавились пергаменты с заданием. Пока разворачивать их было нельзя, но многие уже пытались тыкать глазками в содержимое.

- Итак, надеюсь, вы изучили весь пройденный материал и готовы к проверке знаний, - ведьма бодро хлопнула в ладоши, словно прочитала в глазах студентов неуверенность, и это её воодушевляло.

- Контрольная работа будет не такой, как на алхимии. Тут вы обычным тестом не отделаетесь, - Шелест присела на край стола и сложила руки на груди, - на партах вы видите колбочки, их можно открывать и рассматривать содержимое, только без употребления внутрь, пожалуйста. Ответы на вопросы давать развёрнутые, так я смогу понять ваши мысли. Мои требования вам известны, ну, я надеюсь. Всё наше занятие – ваше время на работу. Если вопросов нет.. Раскрываем пергаменты, время пошло! - девушка перевернула песочные часы, и наблюдая, как первые песчинки посыпались вниз, уселась на подоконник. Во время всей контрольной она будет расхаживать между партами и контролировать процесс. но в остальном, она полностью доверяла подготовке ребят. 

 

​

Вопросы к контрольной работе №1. Важное условие: на контрольную допускаются лишь те, кто сдал первые 6 лекций. В противном случае, оценка будет онулирована. Записывая ответы на отдельном листе, не забудьте сверху указать и сам вопрос. Так вы упростите проверку работы. Для некоторых вопросов потребуется развертнутый ответ, постарайтесь ответить своими словами, так повысится шанс получения высокого балла. 1. Зельеварение – это наука, изучающая…? 2. По каким основным критериям можно разделить зелья? А. по составу, по целям применения, по сложностям; Б. по степени активности, по составу, по целям применения; В. по резкости запаха, по степени активности, по видам; Г. по целям применения, по происхождению, по сроку годности. 3. Настой – это? Определение и пример на ваше усмотрение. 4. На вашем столе стоят пузырьки с чешуёй русалки, имбирём и листьями крапивы. Ваша задача расписать для каждого ингредиента критерий происхождения и степени активности, а для одного (на выбор) полное описание свойств. 5. Котлы. Приведите пример трех видов и пропишите их особенности. 6. Принцип синергии. Объяснение своими словами. 7. Небольшое рассуждение на тему "Пригодится ли мне зельеварение в будущем?" (6-10 развёрнутых предложений).

Отправляйте контрольную работу через личный пергамент

bottom of page